Coorganizado con Oficina de Educación de Incheon... Participan aproximadamente 100 estudiantes, padres de familia y docentes
"En la era de la IA que resuelve en 1 segundo... Introducción de evaluaciones tipo ensayo soluciona problemas tecnológicos"
![Kim Dong-jin, miembro de la Comisión Especial del Sistema de Admisión Universitaria, presenta la dirección del sistema de admisión universitaria preparado para la sociedad futura. [Foto=Comisión Nacional de Educación]](https://image.ajunews.com/content/image/2026/08/11/20260811154559571617.jpg)
Desde el ámbito educativo se planteó la necesidad de abandonar el actual examen de aptitud universitaria, que requiere seleccionar respuestas de opción múltiple dentro de un tiempo limitado, y el sistema de calificaciones basado en evaluación relativa. Con el propósito de formar talentos creativos que lideren la era de la inteligencia artificial, la Comisión Nacional de Educación ha iniciado formalmente un proceso de diálogo nacional, visitando diferentes localidades para conocer opiniones sobre la dirección futura del sistema de admisión universitaria, incluyendo la introducción de evaluaciones tipo ensayo.
La Comisión Nacional de Educación organizó conjuntamente con la Oficina de Educación de Incheon un foro de debate presencial titulado "Sistema de admisión universitaria del futuro, diseñado con la sociedad" el 11 de agosto en el Centro de Convenciones Collabowise de Incheon. El evento, convocado en vísperas de la elaboración del Plan Nacional de Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo, contó con la participación de aproximadamente 100 personas de la región, incluyendo estudiantes, padres de familia y docentes, quienes llevaron a cabo un debate profundo.
El presidente de la Comisión Nacional de Educación, Cha Jeong-in, señaló en su discurso inaugural: "En esta era de transformación, donde la tecnología de inteligencia artificial avanza día a día, lo que nuestros estudiantes necesitan no es memorización de conocimientos, sino espíritu de investigación y creatividad para pensar profundamente y formular preguntas". Además, insistió: "Les pido que reúnan su sabiduría para evaluar si el actual sistema de admisión nos prepara adecuadamente para la sociedad futura y para definir cuál debe ser la dirección clave a seguir".
Do Seong-hun, superintendente de educación de Incheon, expresó: "Debemos formar 'investigadores vivos' que, en lugar de simplemente poseer mucho conocimiento, sepan formular preguntas por iniciativa propia y expresar sus ideas con su propio lenguaje". Continuó: "La IA solo ayuda en la búsqueda; la decisión final debe corresponder al ser humano. La Oficina de Educación de Incheon está impulsando la educación en 'IA de lectura, caminata y escritura' como política estratégica central".
"El proceso educativo actual, desajustado con las calificaciones internas y la prueba de aptitud... Se requiere una reforma no apresurada"
En la primera ronda de presentaciones surgieron críticas incisivas sobre las contradicciones del actual sistema de admisión y la dirección de su reforma. Kim Dong-jin, miembro de la Comisión Especial del Sistema de Admisión Universitaria de la Comisión Nacional de Educación y profesor del Liceo Dongsan, presentó la ponencia titulada "Dirección del sistema de admisión universitaria preparado para la sociedad futura", afirmando: "Nuestros estudiantes llevan 12 años repitiendo el entrenamiento en descartar respuestas incorrectas en preguntas de opción múltiple que la inteligencia artificial resuelve en 1 segundo". Agregó: "Con un examen de aptitud donde se deben resolver problemas de matemáticas en 3 minutos y 20 segundos, y el resto de las asignaturas en 1 minuto y 30 segundos, es imposible medir realmente la capacidad de pensamiento crítico".
Prosiguió: "Aunque el plan de estudios actual enfatiza el pensamiento creativo, existe un desajuste grave: las calificaciones internas se asignan mediante evaluación relativa por rangos, mientras que la prueba de aptitud se diseña con preguntas objetivas de alto nivel de dificultad". Subrayó: "Para evitar confusión en el terreno educativo y no caer en la prisa por resultados a corto plazo, es necesaria una 'reforma no apresurada' fundamentada en una preparación suficiente y centrada en la profesionalidad de los docentes".
* Este artículo ha sido traducido por IA.
Prosiguió: "Aunque el plan de estudios actual enfatiza el pensamiento creativo, existe un desajuste grave: las calificaciones internas se asignan mediante evaluación relativa por rangos, mientras que la prueba de aptitud se diseña con preguntas objetivas de alto nivel de dificultad". Subrayó: "Para evitar confusión en el terreno educativo y no caer en la prisa por resultados a corto plazo, es necesaria una 'reforma no apresurada' fundamentada en una preparación suficiente y centrada en la profesionalidad de los docentes".
"El docente, liberado de la carga de calificación, renacerá como 'entrenador del crecimiento' que proporciona retroalimentación personalizada"
En la siguiente presentación, Lee Min-seok, director de la División de Educación y Talento de la Comisión Estratégica Nacional de Inteligencia Artificial, presentó el planteamiento de "Evaluación tipo ensayo basada en inteligencia artificial". El director de división señaló: "La mayoría de estudiantes, padres de familia y docentes desean firmemente mejorar la evaluación centrada en respuestas correctas y ampliar las evaluaciones tipo ensayo enfocadas en procesos e investigación". Explicó además: "Los problemas de tiempo, costo y confiabilidad que hasta ahora han impedido la introducción completa de evaluaciones tipo ensayo pueden resolverse con la tecnología de inteligencia artificial".
Respecto a las preocupaciones tecnológicas, precisó: "La inteligencia artificial es únicamente una herramienta para generar borradores de calificación conforme a los criterios de evaluación; la autoridad para la decisión final de puntuación y su confirmación recae íntegramente en el docente". Proyectó: "Al liberar a los docentes de la carga abrumadora de calificación, estos renacerán como 'entrenadores del crecimiento' capaces de identificar las debilidades de cada estudiante y proporcionar retroalimentación personalizada".
Tras las presentaciones, se llevaron a cabo debates en pequeños grupos. Todos los participantes revisaron la idoneidad del actual sistema de evaluación para preparar la sociedad futura y deliberaron sobre los elementos centrales de la dirección que debe tomar el sistema de admisión universitaria. En particular, el debate incluyó la participación de facilitadores especializados para facilitar discusiones fluidas y procesos de consenso.
Por su parte, la Comisión Nacional de Educación continuará los foros de debate presenciales, programados para el 20 de agosto en Jeolla del Sur y Gwangju (Centro de Convenciones Kim Dae-jung), y el 26 de agosto en Daegu (Hotel Raon Jena). Tras los foros de debate y deliberaciones de comisiones con participación ciudadana, la propuesta de reforma del sistema de admisión universitaria, basada en un amplio consenso social, será incorporada finalmente al "Plan Nacional de Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo" que será presentado en marzo del próximo año.
Respecto a las preocupaciones tecnológicas, precisó: "La inteligencia artificial es únicamente una herramienta para generar borradores de calificación conforme a los criterios de evaluación; la autoridad para la decisión final de puntuación y su confirmación recae íntegramente en el docente". Proyectó: "Al liberar a los docentes de la carga abrumadora de calificación, estos renacerán como 'entrenadores del crecimiento' capaces de identificar las debilidades de cada estudiante y proporcionar retroalimentación personalizada".
Tras las presentaciones, se llevaron a cabo debates en pequeños grupos. Todos los participantes revisaron la idoneidad del actual sistema de evaluación para preparar la sociedad futura y deliberaron sobre los elementos centrales de la dirección que debe tomar el sistema de admisión universitaria. En particular, el debate incluyó la participación de facilitadores especializados para facilitar discusiones fluidas y procesos de consenso.
Por su parte, la Comisión Nacional de Educación continuará los foros de debate presenciales, programados para el 20 de agosto en Jeolla del Sur y Gwangju (Centro de Convenciones Kim Dae-jung), y el 26 de agosto en Daegu (Hotel Raon Jena). Tras los foros de debate y deliberaciones de comisiones con participación ciudadana, la propuesta de reforma del sistema de admisión universitaria, basada en un amplio consenso social, será incorporada finalmente al "Plan Nacional de Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo" que será presentado en marzo del próximo año.
* Este artículo ha sido traducido por IA.