Audiencia de control parlamentario sobre la iniciativa estrella del gobierno Lee Jae-myung para expandir universidades de excelencia
Tras la selección de 3 instituciones este año, se acelerará la expansión regional; el ministro de Educación confirma planes de ampliación presupuestaria
Preocupación por la desviación hacia un modelo 'Crear 10 KAIST' con sesgo en ciencias e ingeniería que margina las humanidades
Expertos advierten sobre brechas críticas entre universidades estatales regionales y demandan modelo equilibrado similar al sistema UC de California
![El diputado del Partido Demócrata Unido An Gyu-baek, miembro de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, formula preguntas al ministro de Educación Choi Gyo-jin durante la audiencia de control parlamentario del Ministerio de Educación. [Foto: captura de pantalla del sistema de retransmisión de proyectos legislativos de la Asamblea Nacional]](https://image.ajunews.com/content/image/2026/10/07/20261007170930436505.png)
Durante la audiencia de control parlamentario de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional celebrada el 7 de octubre, el ministro de Educación Choi Gyo-jin respondió a las preguntas de los diputados sobre los planes de expansión futura del programa "Crear 10 Seúles" expresando su posición oficial: "Consideraré de manera integral el proceso de revisión presupuestaria de la Asamblea Nacional y la situación presupuestaria para esforzarme por añadir 2 o más regiones (universidades) adicionales durante el próximo año fiscal".
La audiencia de hoy no solo abordó la expansión externa de la política, sino que también incluyó críticas incisivas sobre los puntos ciegos estructurales y los ámbitos marginados que han surgido durante la implementación de la política.
En primer lugar, el diputado An Gyu-baek del Partido Demócrata Unido, al formular sus preguntas, señaló directamente el sesgo hacia ciencias e ingeniería de la política: "El nombre es 'Crear 10 Seúles', pero ¿acaso el diseño real se ha convertido de facto en 'Crear 10 KAIST'?".
El diputado An explicó: "Los territorios rurales ya están conformados principalmente por industrias y empleos en ciencias e ingeniería, resultando en ciudades de mayoría masculina con urbanización, y los jóvenes del área de humanidades no tienen otra alternativa que migrar a Seúl". Continuó señalando: "Las ciencias e ingeniería solo pueden prosperar si se respaldan con competencias humanísticas como pensamiento analítico y capacidades de planificación, pero la política actual no muestra ningún plan para cultivar universidades con formación humanística". Finalmente, instó: "No debemos avanzar de manera que elimine las humanidades en universidades estatales regionales; en cambio, debemos buscar un modelo en el que humanidades y ciencias naturales crezcan juntas".
En respuesta, el ministro Choi Gyo-jin reconoció la limitación: "Al enfocarse en la formación de talento vinculada con motores de crecimiento de industrias estratégicas regionales, ha existido una tendencia a concentrarse excesivamente en ciencias e ingeniería". El ministro Choi añadió: "Estoy 100% de acuerdo con los puntos que ha señalado", y respondió: "Dado que el estudio fundamental es aún más importante, aumentaré el presupuesto para programas de apoyo a institutos de investigación en humanidades y ciencias sociales en aproximadamente el doble del año actual, y me esforzaré activamente por expandir la inversión en el campo de las humanidades y complementar la política".
Seguidamente, la diputada Kang Kyung-sook señaló las brechas estructurales en el apoyo a infraestructuras y la reducción de disparidades entre universidades estatales regionales mediante un análisis comparativo con el sistema de la Universidad de California (UC). La diputada Kang observó: "Mientras que los 10 campus de la UC estadounidense prácticamente no presentan diferencias entre universidades, en nuestro país existe una disparidad muy grave: cuando la Universidad Nacional de Seúl ocupa el puesto 81 mundial, la Universidad Nacional de Jeju permanece en el puesto 1001". Además, señaló: "Nuestras universidades estatales regionales tienen más de 8000 estudiantes de posgrado adicionales en comparación con UC, pero el número de profesores a tiempo completo disponibles para dirigirlos es menos de la mitad, y el presupuesto representa solo una décima parte". Hizo hincapié: "Para adquirir competitividad investigadora de nivel mundial, es necesario no solo ampliar significativamente la dotación de personal académico, que actualmente se limita a 1300 contrataciones, sino también garantizar una inversión integral y equilibrada".
Ante la pregunta de la diputada Kang: "Este año se han seleccionado 3 universidades que están recibiendo apoyo; ¿existe un plan para realizar convocatorias adicionales y selecciones el próximo año?", el ministro Choi respondió: "Realizaré una evaluación integral considerando el nivel de preparación de cada universidad y la conectividad con los motores de crecimiento regional, y tras la revisión presupuestaria de la Asamblea Nacional, elaboraré planes y me esforzaré por aumentar al menos 2 instituciones adicionales", reafirmando su compromiso.
* Este artículo ha sido traducido por IA.