Cadetes de las tres fuerzas armadas expresan desacuerdos sobre la creación de la Academia Militar Unificada en coloquio
«Es posible fortalecer la operatividad conjunta sin integración»... Preocupaciones sobre debilitamiento de especialización y liderazgo
![El ministro de Defensa Kang Shin-chul asiste a una audiencia integral de supervisión nacional del Ministerio de Defensa y el Estado Mayor Conjunto celebrada el 26 de octubre en el Comité de Defensa Nacional de la Asamblea Nacional, respondiendo a preguntas sobre la situación de seguridad de la península de Corea presentadas por la diputada Kang Sun-young del Partido del Poder Popular. [Foto=Yonhapnews]](https://image.ajunews.com/content/image/2026/11/10/20261110180541877947.jpg)
El ministro de Defensa Kang Shin-chul cuestionó el 10 de noviembre a un cadete que expresaba preocupación por el daño a la tradición e identidad tras el traslado de la Academia Militar del Ejército: «¿Fracasó realmente la construcción al mudarse a Cheongju?». Con esta pregunta hizo referencia al caso de la Academia de la Fuerza Aérea para indicar que es necesario examinar otras posibilidades. Sin embargo, el ministro Kang expresó empatía con la posición de los cadetes preocupados al señalar que «estamos considerando continuamente la cuestión de la ubicación de las academias militares, incluyendo la Academia Militar del Ejército».
En el encuentro con cadetes celebrado hoy, posterior a una reunión del día anterior con asociaciones de exalumnos de las academias militares de las tres fuerzas armadas, también surgieron desacuerdos sobre si la creación de una Academia Militar Unificada es realmente necesaria. Los cadetes argumentaron que es posible fortalecer la operatividad conjunta y promover reformas educativas dentro de la estructura actual, y expresaron preocupaciones sobre el debilitamiento de la educación especializada por rama militar y la confusión en el proceso de implementación.
El ministro Kang participó en un coloquio con cadetes de las academias militares del Ejército, Marina de Guerra y Fuerza Aérea celebrado en el Edificio Chungmugwan de la Academia Militar del Ejército en el distrito de Nowon de Seúl. Ante la opinión de que los cadetes perderían su identidad al abandonar la colina de Hwarang, el ministro señaló: «Los antiguos compañeros de la Academia de la Fuerza Aérea decían exactamente lo mismo».
El ministro Kang afirmó: «Entiendo la importancia de la tradición, de este lugar, y reconozco su valor siendo egresado de la Academia Militar». Pero añadió: «Puede haber otras opciones y es posible encontrar caminos diferentes». Posteriormente aclaró: «La Academia de la Fuerza Aérea y la Academia Militar pueden ser distintas, y no estoy negando el tema de la relocalización», indicando que se trata de considerar un ejemplo.
Los cadetes de la Academia Militar hicieron énfasis en que la historia acumulada en la colina de Hwarang y el monte Bulam, así como el espíritu de defensa nacional, trascienden el simple significado de un lugar geográfico y se conectan con la identidad del oficial y su capacidad de combate. Un cadete cuestionó entonces cuál es la evidencia de que la relocalización e integración podrían producir oficiales más competentes que la estructura actual, y cuáles serían las ventajas militares.
El ministro Kang respondió: «Estoy considerando la cuestión de la ubicación. Lo digo con claridad, incluyendo a la Academia Militar», y expresó que reconoce la importancia de los valores intangibles como la tradición.
También surgieron preguntas de los cadetes sobre el fortalecimiento de la operatividad conjunta, uno de los argumentos principales de la integración. Un cadete de cuarto año de la Academia Militar sostuvo que primero debe desarrollarse la especialidad de cada rama militar, y argumentó que la educación conjunta actual en progreso y los entrenamientos conjuntos ya permiten una educación adecuada sobre operatividad conjunta en la etapa de cadete. Sugirió que fortalecer la educación sobre operatividad conjunta en la etapa de oficiales noveles podría ser más efectivo que la integración de las academias militares.
Cadetes de la Academia de la Fuerza Aérea también cuestionaron qué efectos adicionales tendrían los sistemas «2+2» o «1+2+1» comparados con la educación conjunta actual. Argumentaron que el solo hecho de recibir educación en el mismo lugar no permite comprender las diferentes misiones y características de cada rama militar, y exigieron mantener los sistemas independientes de las academias militares y su especialización.
El ministro Kang respondió: «Sin especialización no hay operatividad conjunta», expresando acuerdo con la observación de que la especialización tiene prioridad. Sin embargo, explicó que el significado de la educación integrada debe buscarse no solo en la operatividad conjunta, sino también en la aseguración de un cuerpo docente de excelencia y el mejoramiento de la calidad educativa en preparación para la guerra futura.
También surgió como tema candente cómo armonizar la forma de integración con la educación especializada por rama militar. Los cadetes expresaron preocupación de que si se divide el currículo de cuatro años de educación por rama militar, la especialización podría debilitarse. En particular, cuestionaron si el sistema de autogestión y mando directo, mediante el cual los cuatro cursos conviven y aprenden el liderazgo, la responsabilidad y las relaciones de liderazgo-seguimiento, podría mantenerse adecuadamente en un sistema de educación dispersa.
El ministro Kang reconoció el valor del sistema de autogestión y mando, pero enfatizó que es necesario mejorar la rígida cultura de jerarquía por clase que no reconoce las capacidades de los compañeros más jóvenes. Respecto a la forma de integración señaló: «Los formatos 2+2 y 1+2+1 aún no se han decidido», y mencionó: «Existe una alta probabilidad de que sea de tipo red».
La dirección educativa propuesta por el ministro Kang consiste en desarrollar la capacidad de hacer preguntas, construir especialización en cada rama militar y, a través de educación avanzada, permitir que los cadetes encuentren respuestas por sí mismos.
El ministro Kang enfatizó la importancia de la educación en humanidades y ciencias básicas, indicando que se aspira a una institución que cuente con programas de maestría y doctorado en campos militares que permitan asegurar un cuerpo docente de excelencia. Un cadete de la Academia Militar observó que la discusión sobre el traslado ha evolucionado desde el desarrollo regional hacia el fortalecimiento de la operatividad conjunta y luego hacia la responsabilidad de la Academia Militar, cuestionando si el futuro de la Academia está siendo debatido conforme a la visión de defensa a largo plazo o simplemente según las necesidades políticas del momento.
También se expresó insatisfacción con los fundamentos de la política y su incertidumbre. Otros cadetes señalaron que es necesario diferenciar los errores cometidos por algunos egresados de academias militares en el pasado del actual proceso de revisión del sistema educativo.
Ante la preocupación de un cadete sobre el aumento de la incertidumbre debido a las discusiones sobre integración, el ministro respondió: «Le ofrezco mis disculpas como ministro por haber generado esa incertidumbre». También se planteó la preocupación de que los cadetes sientan que la responsabilidad por los errores de sus compañeros mayores recae sobre ellos, y que el número de futuros aspirantes a ingresar podría disminuir después de la integración.
El ministro Kang aclaró que el presidente Lee Jae-myung no rechaza a la totalidad de los egresados de academias militares, sino que se refiere a críticas hacia algunos individuos específicos. Respecto a la inquietud de un cadete sobre el aumento de la incertidumbre generada por las discusiones de integración, el ministro afirmó: «Le ofrezco mis más sinceras disculpas como ministro por haber contribuido a esa incertidumbre».
Los cadetes también demandaron representatividad y transparencia en la recopilación de opiniones. Un cadete señaló que los participantes en la reunión de hoy representaban solo una parte del total, y solicitó que se realizara una encuesta dirigida a todos los cadetes de todas las clases de las tres academias militares y que los resultados se publicaran de manera transparente.
El ministro Kang respondió que ya había impartido las directrices correspondientes y que procederían a recibir los resultados de la encuesta, a analizarlos y a publicarlos. Con respecto al Comité Especial de Asesoría Civil previsto para inaugurarse hoy, el ministro señaló: «He integrado a la mitad a favor y la mitad en contra», y expresó su compromiso de escuchar diversas opiniones y hacer más transparente el proceso de implementación.
* Este artículo ha sido traducido por IA.