Asociaciones de maestros, sindicatos docentes y superintendentes condenan unánimemente... "Defender el mecanismo vinculado al 20,79% de ingresos tributarios nacionales y replantear desde cero"
Organizaciones magisteriales: "Aunque disminuya la matrícula estudiantil, los costos de mantenimiento permanecen... La afirmación del gobierno sobre 'presupuesto sobrante' es una distorsión de hechos"
Asociación de superintendentes: "Notificación unilateral excluyendo a los actores involucrados... El aumento per cápita de transferencias es solo una ilusión aritmética"
![Acción de emergencia 2026 contra reforma de transferencias para educación local. El 21 de agosto a las 11:00 de la mañana, frente a la Oficina del Gobierno de Corea del Sur en Seúl, se realizó una 'rueda de prensa de condena a la reforma de transferencias para educación local', exigiendo la cancelación total unilateral de la reforma educativa del gobierno y la creación de un organismo de deliberación pública que incluya a los actores educativos involucrados. [Foto: Acción de emergencia 2026 contra reforma de transferencias para educación local]](https://image.ajunews.com/content/image/2026/08/21/20260821182517617034.jpg)
Tras anunciar el gobierno una propuesta para eliminar la fórmula de transferencias para educación local (en adelante, transferencias) vinculada al 20,79% de ingresos tributarios nacionales e implementar un nuevo fondo de respuesta futura, organizaciones magisteriales de todo el país y superintendentes de educación de provincias han condenado la medida como "un acto que destruye el futuro de la educación pública en Corea del Sur" e instado a su cancelación total. Con una sola voz, exigieron el cese de la reforma unilateral y la conformación de un organismo oficial de deliberación pública que incluya a los actores educativos.
El 21 de agosto, la Confederación de Asociaciones Magisteriales de Corea (en adelante, Confederación), la Federación Nacional de Sindicatos de Empleados de Educación (en adelante, Federación Nacional), la Federación de Sindicatos de Maestros y la Acción de Emergencia 2026 contra la Reforma de Transferencias para Educación Local, integrada por aproximadamente 360 organizaciones educativas y de la sociedad civil, emitieron declaraciones y realizaron ruedas de prensa en las que criticaron duramente la propuesta del gobierno.
La Confederación manifestó: "Se pretende modificar unilateralmente el sistema de transferencias, que cuenta con 54 años de historia y fue construido con esfuerzo de todo el sector educativo, sin realizar consultas sustanciales con los superintendentes de educación de provincias y maestros, que son los actores directamente interesados. Esto constituye una administración a puerta cerrada entre la Oficina de Planificación y Presupuesto y el Ministerio de Educación". Acusó al gobierno de "colusión a puerta cerrada, notificación unilateral e implementación apresurada".
La Federación Nacional señaló: "Aunque disminuya el número de estudiantes, las escuelas y aulas deben mantenerse en funcionamiento, y los costos de electricidad, calefacción, aire acondicionado y mantenimiento de la seguridad de las instalaciones no disminuyen proporcionalmente al número de estudiantes". Agregó que "los fondos de las juntas de educación provinciales disminuyeron en un 85,9% en solo cuatro años, pasando de 21,4 billones de wones en 2022 a 3 billones de wones en 2026, hasta el punto de que incluso no se pueden presupuestar gastos esenciales". Concluyó que "la afirmación de que hay presupuesto sobrante en educación es una distorsión de hechos".
La Acción de Emergencia, cuya entidad representante es la Federación de Sindicatos de Maestros, realizó una rueda de prensa frente a la Oficina del Gobierno de Corea del Sur, cuestionando: "¿Es esta la comunicación del gobierno de soberanía popular: primero llegar a acuerdos entre ministerios y luego notificar a posteriori?". La Acción de Emergencia señaló la carencia crónica de presupuesto en campos como la educación especial y capacitación práctica en escuelas especializadas, y criticó que el mecanismo de reforma propuesto por el gobierno, que incluye un componente de crecimiento económómico, presenta una estructura sumamente inestable, ya que depende del auge de semiconductores y de las fluctuaciones del tipo de cambio.
La Asociación de Superintendentes de Educación de la República de Corea, que agrupa a los 16 superintendentes de provincias, también emitió una declaración conjunta el 21 de agosto, expresando su oposición a la propuesta del gobierno.
La Asociación manifestó: "El que se haya preparado una propuesta de reforma basada únicamente en discusiones entre ministerios del gobierno, sin la participación sustancial y consulta de los superintendentes de educación de provincias, quienes operan directamente las finanzas educativas locales y son responsables de los establecimientos educativos, no se ajusta al propósito del gobierno autónomo educativo".
La Asociación rebatió punto por punto la lógica central del gobierno sobre el efecto de la reforma: el "aumento continuo de transferencias por estudiante". Argumentó: "Incluso si el monto total de transferencias no aumenta, cuando disminuye la población en edad escolar, el denominador se reduce, provocando un aumento únicamente en términos aritméticos. El gobierno está engañando al público al presentar este incremento estadístico, que no refleja una expansión real del financiamiento, como si fuera una ampliación de la inversión educativa".
La Asociación advirtió además que el fondo de respuesta futura, de nueva creación, no debe ser utilizado como un mecanismo de reducción del financiamiento para educación local. Demandó al gobierno: "Puesto que los recursos para este fondo provienen de la reducción de financiamiento históricamente asegurado para educación en los niveles inicial, primario y secundario, se debe establecer claramente por ley cuál será su escala y uso, designando explícitamente la educación inicial, primaria y secundaria como campo de inversión prioritario en la cuenta de educación e innovación del fondo de respuesta futura, garantizando su aplicación preferente".
El 21 de agosto, la Confederación de Asociaciones Magisteriales de Corea (en adelante, Confederación), la Federación Nacional de Sindicatos de Empleados de Educación (en adelante, Federación Nacional), la Federación de Sindicatos de Maestros y la Acción de Emergencia 2026 contra la Reforma de Transferencias para Educación Local, integrada por aproximadamente 360 organizaciones educativas y de la sociedad civil, emitieron declaraciones y realizaron ruedas de prensa en las que criticaron duramente la propuesta del gobierno.
La Confederación manifestó: "Se pretende modificar unilateralmente el sistema de transferencias, que cuenta con 54 años de historia y fue construido con esfuerzo de todo el sector educativo, sin realizar consultas sustanciales con los superintendentes de educación de provincias y maestros, que son los actores directamente interesados. Esto constituye una administración a puerta cerrada entre la Oficina de Planificación y Presupuesto y el Ministerio de Educación". Acusó al gobierno de "colusión a puerta cerrada, notificación unilateral e implementación apresurada".
La Federación Nacional señaló: "Aunque disminuya el número de estudiantes, las escuelas y aulas deben mantenerse en funcionamiento, y los costos de electricidad, calefacción, aire acondicionado y mantenimiento de la seguridad de las instalaciones no disminuyen proporcionalmente al número de estudiantes". Agregó que "los fondos de las juntas de educación provinciales disminuyeron en un 85,9% en solo cuatro años, pasando de 21,4 billones de wones en 2022 a 3 billones de wones en 2026, hasta el punto de que incluso no se pueden presupuestar gastos esenciales". Concluyó que "la afirmación de que hay presupuesto sobrante en educación es una distorsión de hechos".
La Acción de Emergencia, cuya entidad representante es la Federación de Sindicatos de Maestros, realizó una rueda de prensa frente a la Oficina del Gobierno de Corea del Sur, cuestionando: "¿Es esta la comunicación del gobierno de soberanía popular: primero llegar a acuerdos entre ministerios y luego notificar a posteriori?". La Acción de Emergencia señaló la carencia crónica de presupuesto en campos como la educación especial y capacitación práctica en escuelas especializadas, y criticó que el mecanismo de reforma propuesto por el gobierno, que incluye un componente de crecimiento económómico, presenta una estructura sumamente inestable, ya que depende del auge de semiconductores y de las fluctuaciones del tipo de cambio.
La Asociación de Superintendentes de Educación de la República de Corea, que agrupa a los 16 superintendentes de provincias, también emitió una declaración conjunta el 21 de agosto, expresando su oposición a la propuesta del gobierno.
La Asociación manifestó: "El que se haya preparado una propuesta de reforma basada únicamente en discusiones entre ministerios del gobierno, sin la participación sustancial y consulta de los superintendentes de educación de provincias, quienes operan directamente las finanzas educativas locales y son responsables de los establecimientos educativos, no se ajusta al propósito del gobierno autónomo educativo".
La Asociación rebatió punto por punto la lógica central del gobierno sobre el efecto de la reforma: el "aumento continuo de transferencias por estudiante". Argumentó: "Incluso si el monto total de transferencias no aumenta, cuando disminuye la población en edad escolar, el denominador se reduce, provocando un aumento únicamente en términos aritméticos. El gobierno está engañando al público al presentar este incremento estadístico, que no refleja una expansión real del financiamiento, como si fuera una ampliación de la inversión educativa".
La Asociación advirtió además que el fondo de respuesta futura, de nueva creación, no debe ser utilizado como un mecanismo de reducción del financiamiento para educación local. Demandó al gobierno: "Puesto que los recursos para este fondo provienen de la reducción de financiamiento históricamente asegurado para educación en los niveles inicial, primario y secundario, se debe establecer claramente por ley cuál será su escala y uso, designando explícitamente la educación inicial, primaria y secundaria como campo de inversión prioritario en la cuenta de educación e innovación del fondo de respuesta futura, garantizando su aplicación preferente".
* Este artículo ha sido traducido por IA.