Crisis de libros de texto en la primera semana de clases en Ciudad Ho Chi Minh; padres visitan librerías hasta altas horas de la noche
Desabastecimiento de asignaturas principales en librerías; padres reportan: "Visité 5 o 6 tiendas y no pude conseguir los libros"
En Vietnam, aunque comenzó el nuevo año escolar, algunos estudiantes asisten a sus primeras clases sin libros de texto. Los padres recorren decenas de kilómetros bajo el sol intenso y visitan librerías hasta altas horas de la noche para obtener los libros de sus hijos. Se esperaba que con la implementación del sistema único de libros de texto en todo el país este año facilitara las predicciones de demanda, pero los retrasos en el suministro regional, los pedidos tardíos de las escuelas y las controversias sobre la reventa han generado una escasez de libros de texto que se ha convertido en caos en los centros educativos.
Según reportes de medios locales como VnExpress del 6 de septiembre (hora local), en librerías de Ciudad Ho Chi Minh continúan llegando padres de familia buscando libros de texto para el año académico 2026-2027. Aunque más de 2.6 millones de estudiantes de Ciudad Ho Chi Minh asistieron a la ceremonia de apertura de clases el 5 de septiembre, al día siguiente aún resultaba difícil encontrar libros de texto para ciertos grados y asignaturas en las librerías.
Un padre identificado como A, con una hija en noveno grado, visitó la librería Phương Nam en la calle Nguyễn An Thu el 6 de septiembre para comprar libros de texto. Previamente había viajado a otra librería a 20 kilómetros de distancia, pero no logró conseguir los cinco libros requeridos, incluyendo historia y geografía. El padre A comentó: "Visité varios lugares más, pero todos me dijeron que los libros nuevos llegarían la próxima semana. El nuevo año escolar ya comenzó, pero no tengo los libros".
Otro padre, B, recorrió cuatro librerías la mañana del mismo día pero no encontró seis libros de texto, incluyendo la guía de actividades experienciales para noveno grado. Aunque realizó la solicitud de compra a través de la escuela, no recibió los libros necesarios. El padre B comentó: "Planeo ir a algunos lugares más por la noche. Parece que tendré que comprar un libro en cada librería para lograr reunir todos".
La librería de la Editorial de Educación de Vietnam reportó recibir aproximadamente 3,000 visitantes diarios durante las últimas dos semanas. El 6 de septiembre también registró un flujo constante de padres e estudiantes desde tempranas horas hasta altas horas de la tarde. Algunos padres visitaron casi 10 librerías diferentes sin lograr comprar todos los libros que sus hijos necesitaban, según reportaron los medios locales.
El fenómeno de escasez de libros de texto en Ciudad Ho Chi Minh se replica en otras regiones. En la provincia de Gia Lai, la demanda de libros de texto se concentró antes del inicio de clases, y algunos padres dejaron sus números de contacto en librerías una mes atrás para reservar los libros, pero estos se agotaron una hora después de llegar.
En Cần Thơ, los padres continuaban visitando librerías hasta la noche del 6 de septiembre, el día antes de la primera clase después de la ceremonia de apertura. En Đà Nẵng, incluso visitando 4 o 5 librerías no fue posible completar todos los libros requeridos antes del inicio de clases. Una escuela secundaria en Đà Nẵng incluso preparó la primera clase de forma improvisada, con maestros fotocopiando y encuadernando materiales temporales para distribuir a los estudiantes ante el retraso en el suministro de libros de texto.
Búsqueda de libros de texto que se extendió hasta el día anterior al inicio de clases
La escasez de libros de texto no se limitó a un grado específico. La librería de la Editorial de Educación de Vietnam informó que historia y geografía de cuarto grado, historia y geografía de quinto grado, vietnamita de segundo grado primer volumen, y matemáticas de segundo grado primer volumen no estarían disponibles hasta después del 20 de septiembre. Algunas librerías publicaron direcciones de internet donde padres, maestros y estudiantes podían consultar o descargar libros electrónicos gratuitos en formato PDF mientras esperaban los libros impresos.
Conforme se prolongó la escasez, surgieron controversias sobre la reventa. La Editorial de Educación de Vietnam reveló que algunas personas compraron libros de texto y los revendieron a padres necesitados a precios de 3 a 4 veces superiores al original. En respuesta, las librerías limitaron la cantidad de juegos de libros de texto que una persona podía comprar durante los períodos de alta demanda.
Sin embargo, la editorial sostiene que la cantidad total de libros impresos no fue insuficiente. La Editorial de Educación de Vietnam informó que ya había distribuido 228 millones de libros de texto y 84 millones de cuadernos de ejercicios y materiales de referencia. La cantidad de libros de texto impresos superó en más del 150% lo que se había planificado inicialmente y las órdenes originales. Además, entre el 1 y 6 de septiembre suministró aproximadamente 2.5 millones de ejemplares adicionales para escuelas que hicieron pedidos tardíos y para reposiciones de faltantes.
El problema radicó en que el tiempo real de entrega varió significativamente según el momento en que cada escuela realizó su pedido. Un funcionario de la editorial declaró que las escuelas que completaron su registro de compra antes del 14 de agosto recibieron los libros necesarios. Mientras tanto, las escuelas que solicitaron después recibirán los libros de forma progresiva, con la promesa de entregar todos los libros de texto a estudiantes y escuelas para mediados de septiembre.
La editorial atribuyó los problemas de suministro a las diferencias en los cronogramas administrativos regionales. Las regiones que implementan políticas de libros de texto gratuitos tienen diferentes procesos de planificación, aprobación presupuestaria, procedimientos de adquisición y calendarios de distribución, lo que causó fluctuaciones significativas en la demanda. La editorial decidió reimprimir 17 millones de libros de texto y cuadernos de ejercicios durante septiembre. El volumen restante se utilizará como reserva para desastres naturales como tifones e inundaciones, donaciones de libros de texto, y cambios en la población estudiantil por región.
Las escuelas están implementando medidas temporales para evitar interrupciones en las clases. Una escuela secundaria está preparando clases utilizando materiales digitales para que los estudiantes accedan al mismo contenido educativo. Otra escuela primaria instruyó a los estudiantes a que compartan libros de texto en grupos de trabajo y proyectó materiales de clase con un proyector para que los estudiantes pudieran seguir el contenido.
Padres frustrados: "¿Por qué no pueden coordinar los libros si conocemos el número de estudiantes?"
Los padres que no lograron obtener libros de texto poco antes de que comenzaran las clases no ocultaron su frustración. Con las clases comenzando inmediatamente, pero sin acceso a los libros de texto necesarios, y con límites en el uso de archivos PDF en línea y copias, la situación es difícil de sostener. Un padre escribió: "Aún no he conseguido el libro de texto de sexto grado de mi hijo. Mañana va a la escuela, pero no tiene libro. Nunca ha pasado algo así". Otro usuario comentó: "Si todo el país usa un solo tipo de libro de texto, ¿no debería ser más fácil predecir la demanda e imprimir que cuando se usaban varios tipos? ¿Por qué los padres tienen que recorrer decenas de kilómetros bajo el sol buscando libros?"
Muchas personas también expresaron dificultad para entender por qué faltaban libros de texto cuando se conocía el número de estudiantes con anticipación. Un comentarista escribió: "El número de estudiantes por grado se registra cada año, ¿por qué faltan libros? ¿No se pueden imprimir algunos más para usarlos al año siguiente?". Otro padre señaló: "Traté de comprar el libro de texto de noveno grado de mi sobrino en 5 o 6 librerías pero no lo encontré. ¿Qué se supone que mis hijos deben revisar la noche anterior para estudiar?"
También surgieron voces cuestionando la responsabilidad de las escuelas y las autoridades. Un usuario criticó: "La escuela conoce el número de estudiantes, pero dice que los padres solicitaron muy pocos". Otro padre comentó: "Aunque compré desde junio, aún no tengo todos los libros de texto de mi hijo de segundo grado".
Algunos padres encontraron aún más difícil de comprender la escasez bajo el sistema único de libros de texto. Un usuario expresó: "Antes, como había varios libros de texto, era difícil imprimir muchos porque había competencia. Ahora usamos un solo juego de libros. Si sobraban, se podían usar al año siguiente, pero la escasez causada por imprimir de menos no tiene sentido".
Desde el año académico 2026-2027, Vietnam implementó un sistema único de libros de texto en todo el país. Se esperaba que, comparado con cuando se usaban múltiples tipos de libros de texto, la predicción de demanda fuera más manejable. Sin embargo, en Ciudad Ho Chi Minh, alrededor del inicio de clases, los padres continúan visitando librerías tratando de conseguir libros de texto.
* Este artículo ha sido traducido por IA.